Una RSE o código ético es un documento que otorga una categoría formal a los compromisos de la escuela respecto al desarrollo sostenible (cuestiones medioambientales, sociales y económicas).
Una estrategia de RSE define los objetivos de la escuela respecto al desarrollo sostenible junto con prioridades y planes de acción para alcanzar los mismos.
Una estrategia de RSE y/o un código ético RSE implica a todos los participantes y debe ser ampliamente difundida, accesible y comprensible.
(Cuestiones medioambientales, sociales y económicas)
Una persona de contacto conocida por todos los interesados.
Al ofrecer una mejor comprensión de los intereses y oportunidades de la RSE, la formación contribuye a concientizar y fomentar acciones coordinadas de parte del personal.
Una política de adquisición responsable define los criterios sociales, medioambientales y éticos que hay que tener en cuenta a la hora de adquirir productos o servicios.
Realizar un inventario de las emisiones de gas de invernadero de la escuela es una fase diagnóstica clave en la definición de una política medioambiental relevante basada en resultados. Estos últimos brindarán las pautas de las prioridades que establecerán los objetivos y planes de acción dedicados a la lucha contra el calentamiento global. Existen organizaciones especializadas en realizar inventarios de emisiones de gas de invernadero. Cada vez más países requieren un inventario de emisiones de gas de invernadero por parte de empresas, con el fin de cumplir con la evolución de la legislación. La medición y reducción de las emisiones de gas de invernadero de la escuela puede redundar en importantes beneficios medioambientales y ahorros económicos.
Una organización debe poner en práctica programas de uso eficiente de la energía para reducir la demanda en edificios, transportes, procesos de producción, electrodomésticos y equipos electrónicos, suministros de servicios u otros fines.
Las mejoras eficaces en el uso de la energía deberían también complementar los esfuerzos para hacer avanzar el uso sostenible de recursos renovables, tales como la energía solar, la hidroelectricidad, energía de las olas y las mareas, energía eólica y biomasa.
Una organización debe conservar y reutilizar el agua en sus propias operaciones y fomentar la conservación del agua dentro de su esfera de influencia. El agua, incluyendo el suministro de agua potable de fuente segura y fiable y de servicios sanitarios, es una necesidad humana fundamental y un derecho humano básico.
Las actividades, productos y servicios de una organización pueden dar lugar a la generación de residuos líquidos o sólidos que, en caso de ser manejados incorrectamente, pueden causar la contaminación del aire, el agua y la tierra. Un manejo responsable de los residuos intenta evitar que se produzcan estos últimos. Dicho manejo sigue la clasificación de la reducción de residuos, esto es: reducción de la fuente de origen; reutilización, reciclaje y reprocesamiento; y tratamiento y eliminación de los residuos.
"El impacto de los viajes y los transportes en el medio ambiente son una cuestión crucial que cada organización debería tratar. Esto incluye los viajes de negocios, así como los desplazamientos del personal desde y hacia el lugar de trabajo. También tiene que ver con los desplazamientos de sus estudiantes entre su lugar de alojamiento y la escuela. "
Todos los estudiantes necesitan materiales concretos como prueba de su dedicación e inversiones. No obstante, el principal desafío consiste en dar prioridad a los materiales ecodiseñados certificados y reciclados y tratar de reducir el uso de dichos materiales.
Una estrategia de RSE implica a todos los interesados, incluyendo a los que tengan discapacidades (estudiantes y personal).
Los impactos medioambientales y sociales de las actividades de los asociados de la escuela son responsabilidad indirecta de esta última. Al crear conciencia de las cuestiones medioambientales de dichos asociados, la escuela demuestra una comprensión global de las problemáticas medioambientales en relación con su actividad, así como un fuerte deseo de limitarlas.
El uso de transporte público es una manera eficaz de reducir el impacto medioambiental de las actividades de la escuela.
La selección de un alojamiento ha de tener en cuenta puntos como, por ejemplo, los siguientes: la distancia para reducir el transporte, un edificio con buen rendimiento energético o "ecológico", implicación en la comunidad local, ofrecer algo único y de calidad a su huésped, alimentación respetuosa con el medio ambiente, etc. que usted pueda identificar dentro de su red de proveedores de alojamientos.
Una organización debe poner en práctica programas de uso eficiente de la energía para reducir la demanda en edificios, transportes, procesos de producción, electrodomésticos y equipos electrónicos, suministros de servicios u otros fines.
Las mejoras eficaces en el uso de la energía deberían también complementar los esfuerzos para hacer avanzar el uso sostenible de recursos renovables, tales como la energía solar, la hidroelectricidad, energía de las olas y las mareas, energía eólica y biomasa.
Una organización debe conservar y reutilizar el agua en sus propias operaciones y fomentar la conservación del agua dentro de su esfera de influencia. El agua, incluyendo el suministro de agua potable de fuente segura y fiable y de servicios sanitarios, es una necesidad humana fundamental y un derecho humano básico.
Las actividades, productos y servicios de una organización pueden dar lugar a la generación de residuos líquidos o sólidos que, en caso de ser manejados incorrectamente, pueden causar la contaminación del aire, el agua y la tierra. Un manejo responsable de los residuos intenta evitar que se produzcan estos últimos. Dicho manejo sigue la clasificación de la reducción de residuos, esto es: reducción de la fuente de origen; reutilización, reciclaje y reprocesamiento; y tratamiento y eliminación de los residuos.
El impacto de los viajes y los transportes en el medio ambiente son una cuestión crucial que cada organización debería tratar. Esto incluye los viajes de negocios, así como los desplazamientos del personal desde y hacia el lugar de trabajo. También tiene que ver con los desplazamientos de sus estudiantes entre su lugar de alojamiento y la escuela.
La medición y reducción de las emisiones de gas de invernadero de la escuela puede redundar en importantes beneficios medioambientales y ahorros económicos.
Una estrategia de RSE implica a todos los interesados, incluyendo a los que tengan discapacidades (estudiantes y personal).
Incluir contenidos medioambientales en el programa académico contribuye a concientizar a los estudiantes y a darles a conocer el desarrollo sostenible.
Incluir contenidos relacionados con la RSE en el programa académico contribuye a concientizar a los estudiantes y a darles a conocer el desarrollo sostenible.
Incluir contenidos medioambientales en el programa académico contribuye a concientizar a los estudiantes y a darles a conocer el desarrollo sostenible.
Incluir contenidos relacionados con la RSE en el programa académico contribuye a concientizar a los estudiantes y a darles a conocer el desarrollo sostenible.
Al experimentar personalmente otras culturas, los estudiantes pueden entender con más facilidad problemáticas medioambientales sociales y económicas a nivel global.
Las prácticas relacionadas con el desarrollo sostenible les permiten a los estudiantes tomar conciencia de los problemas medioambientales, entenderlos y comprometerse con el desarrollo sostenible.
Las prácticas en equipos de RSE les permiten a los estudiantes tomar conciencia de los problemas medioambientales, entenderlos y comprometerse con el desarrollo sostenible.
Al participar en proyectos sociales locales, tanto los profesores como los estudiantes contribuyen a desarrollar una conducta socialmente responsable para con las comunidades locales.
Implicar al personal y a los estudiantes conjuntamente en proyectos medioambientales los concientiza y les da a conocer las cuestiones de desarrollo sostenible y mejora la relación profesor-alumno.
Implicar al personal y a los estudiantes conjuntamente en proyectos sociales los concientiza y les da a conocer las cuestiones de desarrollo sostenible y mejora la relación profesor-alumno.
Patrocinar eventos que pongan de relieve cuestiones medioambientales locales demuestra la comprensión de la escuela hacia dichas problemáticas en la región, así como su implicación en el desarrollo sostenible.
Los eventos que pongan de relieve cuestiones sociales locales demuestran la comprensión de la escuela hacia dichas cuestiones sociales locales y su implicación en el desarrollo sostenible.
La implicación de los estudiantes en la solidaridad internacional pone de manifiesto su grado de conciencia sobre las cuestiones globales medioambientales, sociales y económicas, y su voluntad de abordarlas.
La implicación de la escuela en la solidaridad internacional mediante el patrocinio pone de manifiesto su grado de conciencia sobre las cuestiones globales medioambientales, sociales y económicas, y su voluntad de abordarlas.